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男人在找對(duì)象或相親的時(shí)候，一聽(tīng)到對(duì)方是女老師，雖未見(jiàn)面，心底里的好感就已經(jīng)油然而生了，畢竟，從事過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的人，不管從教時(shí)間長(zhǎng)短，給他們一生的為人處事都會(huì)留下非常明顯的人生痕跡，給他人留下的印記也是非常深刻的。也就是說(shuō)，只要是從事過(guò)教師職業(yè)的人，一輩子都會(huì)從他的言談舉止中露出難以隱藏給人很正面的印象。 一、做事認(rèn)真。師范院校畢業(yè)的學(xué)生也好，過(guò)去從民辦教師轉(zhuǎn)正的老師也好，教師隊(duì)伍中的每位教師的身上似乎都有一個(gè)“做事認(rèn)真”的共性，他們會(huì)很認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，每一個(gè)問(wèn)題，甚至于是每一天。尤其是擔(dān)任著世界上最小的“主任”一族，他們起得比雞早，干得比牛累，睡得比貓晚，每天都在以身作則著“誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，”的職業(yè)操守。而且，絕大多數(shù)的教師都有做事認(rèn)真的職業(yè)傳統(tǒng)，凡事認(rèn)真計(jì)較，事事盡責(zé)盡力。 二、做人低調(diào)。絕大多數(shù)的教師通常做人都比較低調(diào)，他們習(xí)慣于生活在自己劃定的圈子里，他們沉浸在自己選擇的天空之中，他們很少和教師圈子以外的人交往過(guò)甚，過(guò)著清貧和簡(jiǎn)單生活。他們不喜歡教師隊(duì)伍中的那些口若懸河行為張揚(yáng)的人，他們反感教師隊(duì)伍中那些低三下四攀附權(quán)貴的同事，他們痛恨那些掛羊頭賣(mài)狗肉的專家教授。大多數(shù)教師都很滿足于越來(lái)越好的教師待遇，很少有教師會(huì)這山看得那山高，因此，做人低調(diào)是教師隊(duì)伍的整體社會(huì)印象。 三、言談謹(jǐn)慎?？跓o(wú)遮攔信口開(kāi)河或說(shuō)話不當(dāng)?shù)脑诮處熽?duì)伍中真的只在少數(shù)，除非他自認(rèn)為已經(jīng)成為了名家大師，或者自我膨脹成了學(xué)術(shù)上的絕對(duì)權(quán)威。否則，絕大多數(shù)教師在說(shuō)話前都習(xí)慣性地經(jīng)過(guò)大腦的思考惦量，說(shuō)話的分寸尺度也把握地比較恰當(dāng)，不亢不卑，言談舉止很是注意場(chǎng)合氛圍，總體上給人的印象是比同齡人更加穩(wěn)重成熟。正因如此，我們對(duì)教師們說(shuō)的話基本上是深信不疑，對(duì)教師們的信任度也比較高。 四、邏輯縝密。絕大多數(shù)從事過(guò)教育事業(yè)的人，都會(huì)有縝密的思維能力和嚴(yán)密的邏輯思維，這是教師這個(gè)職業(yè)自然而然養(yǎng)成的思維模式和習(xí)慣，而這種職業(yè)習(xí)慣也確實(shí)讓他們身上流露出了教師出身的痕跡。因?yàn)?，絕大多數(shù)的教師都會(huì)把授課過(guò)程中采用的教學(xué)方式運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活之中，他們不同尋常的邏輯推理方法，他們異于常規(guī)的縝密分析，有時(shí)就是會(huì)有給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。其實(shí)，我們每個(gè)人都有邏輯思維和縝密思考的能力，只是我們不太會(huì)運(yùn)用而已。 五、適應(yīng)性強(qiáng)。絕大多數(shù)教師更換工作崗位都能很快適應(yīng)，認(rèn)識(shí)一位從教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)行到金融行業(yè)的老師，大學(xué)讀的課程除了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，其它課程不要說(shuō)金融理論就是經(jīng)濟(jì)理論都不太有，然而，她改行進(jìn)了商業(yè)銀行，居然在一年內(nèi)同時(shí)通過(guò)了經(jīng)濟(jì)師和會(huì)計(jì)師兩個(gè)中級(jí)職稱資格的考試，讓在銀行工作多年且努力職稱考試多年的同事們驚呼不可思議。 六、責(zé)任心強(qiáng)。教師最讓人敬佩的地方就是他們的敬業(yè)精神，他們的那種對(duì)待工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，他們的那種刻苦鉆研的事業(yè)心。放眼我們周?chē)巳?，只要是從事或者曾?jīng)從事過(guò)教師職業(yè)的人，似乎每個(gè)人的身上都保留了這種特性，他們那種對(duì)待工作積極負(fù)責(zé)的特癥便成了教師出身的人終身保留下來(lái)的明顯印記。 七、任勞任怨。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事，這是那些教師出身的人所獨(dú)有的職業(yè)特癥，他們很多人雖然擔(dān)任的是世界上最小的“主任”職務(wù)，可他們就象辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，年復(fù)一年地辛勤工作，從來(lái)沒(méi)有想到要攫取什么額外的報(bào)酬。絕大多數(shù)的教師做事通常非常努力，他們只求得社會(huì)的公認(rèn)和家長(zhǎng)的理解。 本文由【www.bloveocean.cn情感故事】為您整理搜集信息！